Elizabeta Sekirarska

Elizabeta Sekirarska është profesoreshë në shkollën e mesme "Pero Nakov" - Kumanovë. Punon në mënyrë aktive në zbatimin e metodave dhe teknikave moderne mësimore interaktive dhe si trainer dhe zhvillues i mjeteve kompjuterike për të punuar në klasë. Ajo është anëtare e bordit redaktues të revistës pedagogjik "Udhëkryqe Arsimore", ku boton punimet e saj profesionale, disa prej të cilave kanë marrë edhe çmime. Në vitin 2013, ajo u shpall Arsimtarja e Vitit në kategorinë e Shkollave të Mesme.

MAQEDONI DHE EUROINTEGRIMET: DUKE PRITUR GODONË

Hristijan Ilievski

25.10.24

Maqedonia edhe një herë po hyn në një skenar të paparashikueshëm që i ngjan periudhës kur ishim të bllokuar nga Greqia, por tani për tani nuk ka asnjë rrugëdalje. Kanë kaluar dy dekada nga aplikimi i Maqedonisë për anëtarësim të plotë në Bashkimin...

Çfarë ka ndodhur me Agjendën e Gjelbër në Serbi?

Dalibor Stupar

07.10.24

Shembujt janë të panumërt dhe mbetet për t’u parë nëse apeli i sektorit joqeveritar do të japë fryte dhe nëse situata do të ndryshojë pas mbledhjes së ministrave të 8 tetorit. Apo do të vijë përmirësimi në Serbi vetëm pasi ta zgjidhim dilemën...

Misteret pas kredive kineze: A do ta shojmë fundin e historisë?

Bojan Blazhevski

Zoran Radulović

Mila Raduloviq

31.07.24

Në Mal të Zi ka ndodhur që shteti të shpronësojë tokën që përfundimisht do të mbetej jashtë brezit të autostradës, kurse në Maqedoni janë rreth 500 procedura për caktimin e kompensimit për pasuritë e paluajtshme të shpronësuara, sepse një pjesë e...

Çfarë fshehin marrëveshjet e kredisë me Kinezët?

Zoran Radulović

Mila Raduloviq

Bojan Blazhevski

26.07.24

Afati për përfundimin e autostradës Kërçovë-Ohër vazhdimisht po shtyhet. Në vend që të përfundojë brenda afatit të përcaktuar në vitin 2018, pas gjashtë anekseve të marrëveshjes që u votuan në Kuvend, afati për përfundimin e punimeve të...

Ku u zhduk edukimi nga arsimi maqedonas?

Elizabeta Sekirarska

10.01.19

МК ALB Elizabeta Sekirarska Gjithnjë e më pak arrijmë t’i mësojmë nxënësit tanë. Gjithnjë e më pak edhe jemi në rolin e edukuesve. Jemi të demotivuar, të margjinalizuar dhe si bazë, gjithnjë e më pak të etabluar në atë që krijohet si...