Развивање дигитални вештини преку медиумска продукција: студија на случај од високото образование

Хава Мустафа

Апстракт

Оваа студија го истражува развојот на дигиталните вештини и комуникациските компетенции во високото образование преку насочени институционални иницијативи. Во контекст на забрзаната дигитална трансформација, ефективната дигитална комуникација и медиумската писменост станаа суштински столбови за академскиот успех, вработливоста и граѓанскиот ангажман. Користејќи пристап на студија на случај со мешани методи, ова истражување ја испитува интеграцијата на дигиталните алатки, рамките за медиумска писменост и комуникациските практики во современите наставни програми, особено во дисциплините насочени кон комуникациите и образованието. Податоците беа собрани преку анкети и интервјуа со студенти и наставен кадар, дополнети со анализа на силабусите на предметите и на институционалните стратегии. Наодите ја нагласуваат клучната улога на структурираните програми за дигитална писменост, практичните задачи за медиумска продукција и интердисциплинарната соработка во зајакнувањето на самодовербата и стручноста на студентите во сложени дигитални средини. Студијата идентификува и постојани предизвици, вклучително и различните нивоа на дигитална подготвеност кај студентите и потребата од континуиран професионален развој на наставниците. Резултатите укажуваат дека вградувањето на вештините за дигитална комуникација како клучна стратегија низ сите дисциплини може значително да придонесе кон градење инклузивни, иновативни и за иднината подготвени образовни системи. Ова истражување нуди практични стратегии и импликации за високообразовните институции ширум светот што сакаат да ги усогласат своите наставни практики со дигиталните барања на 21 век.

Клучни зборови: дигитални вештини и трансформација; високо образование; медиумска писменост; ангажираност на студентите; образовна стратегија